Archive Bulanan: Juli 2011

Sore itu Paman APIQ sedang ngobrol santai dengan Al kecil, masih TK, di teras rumah.

“Tak terhingga dibagi tak terhingga itu berapa ya?” Al tanya.

Paman APIQ kaget. Anak usia TK seperti Al sudah menanyakan konsep pembagian bilangan tak terhingga. Padahal umumnya, anak-anak TK baru mengenal konsep angka sederhana.

Tetapi Al kecil memang berbeda. Ia sudah sering bermain dengan permainan APIQ. Ia juga belajar matematika dengan metode kreatif APIQ. Maka Al dikenal di TK sebagai jagonya matematika. Memang Al adalah juara matematika di TK.

Al kecil juga anak istimewa sehingga dapat menjadi jago matematika sejak TK. Bagaimana dengan anak Anda?

Anak Anda pasti juga anak istimewa. Anak Anda juga dapat jago matematika sejak usia TK. Ajak anak Anda bermain dengan permainan APIQ. Ajak anak Anda mengenal matematika dengan cara kreatif APIQ pasti anak Anda jago matematika sejak kecil.

Kembali ke kisah Al. Paman APIQ mencoba menguji kemampuan dasar Al dulu.

6 x 7 = ….?

“42,” jawab Al mantap.

36 : 3 = ….?

“12,” sahut Al cepat.

6 + 5 = ….?

“Hehehehe….” Al tertawa, tidak menjawab.
“Berapa ayo?” tanya Paman APIQ.
“Masa soal seperti itu ditanyakan?” Al kecil mengelak.
“Memang berapa?”
“Ya sebelas lah!”

8 karung : 2 karung = …?

Kali ini Al berpikir serius. Tampak melakukan beberapa eksperimen pikiran.

“Yang aku tahu 8 karung dibagi 2 orang,” sahut Al.
“Berapa?” tanya Paman APIQ.
“4 karung,” jawab Al.
“Betul.”

Satu karung beras berisi berapa banyak butir? Tak terhingga butir. Konsep ini sudah akrab bagi anak-anak APIQ. Maka 8 karung beras terdiri dari berapa butir? Tak terhingga juga. Begitu juga 4 karung beras.

Tak terhingga : 2 = tak terhingga

8 karung : 2 karung = ?

“Misalnya Kamu punya 8 karung. Lalu Kamu bagikan kepada beberapa orang. Masing-masing orang harus mendapat bagian 2 karung. Maka berapa orang yang menerima?”

“O…begitu,” sahut Al,”ya 4 orang.”
“Betul.”

12 karung : 4 karung = ?

“3.”

12 karung : 2 karung = ?

“6.”

“Jadi, tak terhingga di bagi tak terhingga hasilnya adalah tak tentu.”

Al manggut-manggut mulai agak mengerti. Paman APIQ sudah biasa dengan sikap anak seperti itu. Beberapa waktu ke depan Paman APIQ akan mengajak diskusi tema yang sama. Maka Al akan semakin paham lagi.

Tentu saja model pembahasan di atas dapat dengan mudah kita selesaikan dengan aljabar.

(8k)/(2k) = 4.

Kelak, anak-anak kita juga akan paham konsep di atas. Tetapi yang lebih penting adalah anak-anak mengenal konsep matematika dengan nyata. Kemudian anak-anak dapat bereksperimen dengan logikanya sendiri yang semakin matang. Anak makin kreatif dan berprestasi.

Ayahbunda ingin Anaknya jago matematika sejak TK?

Kenalkan anak-anak dengan matematika kreatif APIQ.

Bagaimana menurut Anda?

Salam hangat…
(angger; agus Nggermanto: Pendiri APIQ)